当阳江市良洞小学的孩子们第一次用吸管让水杯‘自动喝水’，当落灰的电子琴响起第一个音符，广东财经大学培“良”育才实践团带来的“七彩课程”，正让阳江市东坪镇良洞小学这所乡村校园焕发出别样的生机活力。
7月5日，这支队伍来到了良洞小学开展为期一周的暑期夏令营，用科学实验、非遗绘画、即兴音乐等课程，为近百名乡村孩子打开多元世界的窗口。这既是对"百校联百县"助力"百千万工程"的青春响应，更是青年学子用知识微光点亮乡村教育的生动实践。
广东财经大学培“良”育才实践团，由人文与传播学院陈迹副教授、人文与传播学院黄少芬老师两名老师指导带队，多名统计学、汉语言文学、财经新闻等专业的学生共同组成。所属社团（YummY公益社团）拥有长达十年的发展历程，积累了丰富的实地支教经验，是一支怀揣热忱、能力过硬的乡村教育助力队伍。
实践团前期调研发现：在良洞小学，教师数量不足的现实制约着教育质量的提升。学校虽然配备美术教室，实验室和音乐教室这些硬件设施，但孩子们却鲜少踏足其中。课堂长期以语文、数学、英语三门基础学科为主，美术、音乐、科学等拓展性课程成为“奢侈品”。孩子们对多元知识的强烈渴望，与教育资源供给不足的矛盾，亟待解决。因此，实验团深刻的认识到：补齐乡村教育的“美育短板”，就是为乡村振兴注入“精神动能”。
实践团紧扣国家“发展素质教育，促进教育公平”的政策导向，以“丰富知识视野、激发学习兴趣、培育审美素养”为目标，为良洞小学的孩子们带来了一系列“接地气、有活力”的特色课程，让原本单一的课堂变得五彩缤纷。
团队虽无教育学专业背景，但来自不同学科的学子们充分发挥了跨专业优势：文科学生凭借语言学专长，设计了“飞花令”“诗词品鉴”等课程，带领孩子们领略汉语言文化的魅力；理科学生依据自身学习经验，准备了从物理到化学的趣味科学课程，开启探索自然奥秘的大门；还有具备绘画、歌唱、舞蹈特长的成员，将美育要求融入趣味活动，开设了油纸伞、街舞和折纸等有内涵又有乐趣的课程。大家围绕“孩子的兴趣点”与“乡村教育的需求点”，共同研讨、反复打磨课程方案，让专业特色与乡村需求精准对接。
“备课和试讲的时候我们就改了好几版方案，等到真正上课后，我们又针对实际情况重新调整了课件与教学内容。”团队成员回忆道，最初设计的课程偏理论，后来上课时发现孩子们坐不住，团队就立刻调整策略——科学课增加动手实验环节，让孩子们亲身体验科学的奇妙；美术课融入油纸伞、剪纸等中国传统文化元素，既新奇有趣，又能让孩子们感受非遗文化魅力。
“要让课程既有趣又有用，才能真正走进孩子心里。”团队负责人强调。
图为孩子们在学习中华传统文化——剪纸 黄宇莎摄
在科学课堂，实践团成员通过趣味实验，如“虹吸效应”“密度分层”等，将深奥的科学原理转化为生动有趣的现象，带领孩子们探索奇妙的科学世界，激发他们对未知的好奇心与探索欲；讲解物理科学知识时，成员吴洁盈用杯子和吸管制作简易装置，给孩子们演示“虹吸效应”，底下的学生纷纷站起来观察杯中水位的变化。即使是下课了，充满好奇的孩子们也会围着她，迫不及待的亲手尝试实验，感受科学的神奇。
图为下课后学生在动手做实验，观察科学现象 吴洁盈摄
美术课堂同样精彩纷呈，五彩画笔在孩子们手中挥舞。从剪纸拼贴到绘制油纸伞，实践团成员引导孩子们用艺术表达内心，培养审美与创造力。油纸伞课授课成员于嘉晴介绍：“油纸伞是我国非遗传统文化，在绘画教学中融入这一中国文化元素，既能让课程新颖有趣，又能让孩子们了解、传播非遗文化。”在油纸伞伞面的格子上，既有良洞小学上蔚蓝的天空，也有田野里随风摇曳的小花。孩子们用稚嫩的笔触，记录下心灵田野的美丽景色。
图为孩子们在美术课上绘制油纸伞 梁蓝丹摄
音乐课堂上，也有一段温暖的小插曲。由于学校平时不开设音乐课，电子琴长期闲置。得知有孩子渴望学习弹琴，实践团成员刘怡萱临时决定教大家认识琴键、感受音符。“因为准备的时间不是特别充分，所以我就简单的教他们认识哪个键是什么音，然后让他们自己试试，感受弹奏出音符的乐趣。”刘怡萱说道。但即便是这样简单的教学，孩子们依然乐在其中。直到快上下一节课了才依依不舍的把手从电子琴上挪开。
在整个支教过程中，实践团成员始终牢记自身使命，以高度的责任感与耐心对待每一位学生。他们不仅关注孩子们的学习情况，更注重与孩子们的情感交流，倾听他们的心声，和他们一起玩耍、运动。一到课间，校园里随处可见成员们和孩子们玩闹的身影，处处洋溢着欢声笑语。一名小男孩在下课时拉着实践团的成员的手说，“之前来这里上学没那么开心，但是你们来了，上学就开心多了。”
图为课间，孩子们和实践团成员在玩翻花绳 柯琳摄
有的孩子说，自己很喜欢志愿老师的天文课，因为他对宇宙很感兴趣，但是之前却只在语文课上听过零星的宇宙知识。还有孩子说，她特别喜欢唱歌，但因为学校没有音乐课，她也只能自己在家听歌，所以能在夏令营上音乐课她非常开心。孩子们的反馈，正是对“教育公平”最朴素的向往，也是实践团践行“服务乡村、助力振兴”初心的最好见证。
实践团的指导老师表示，“乡村教育振兴是‘百千万工程’的重要组成部分，也是实现乡村全面振兴的基础工程。此次实践活动，我们希望通过开设多样化的课程，帮助乡村孩子拓宽视野、培养兴趣爱好，为他们的成长注入更多可能性。同时，青年学子也能在服务奉献的过程中找到自我价值，实现个人成长。”
结课那天，孩子们将写满祝福的明信片塞给志愿老师，眼中满是不舍，甚至有孩子红了眼眶，问道：“老师，你们明年还来吗？”面对这份眷恋，实践团早有规划——他们不仅和学校负责人沟通了下一年支教项目，还和孩子们交换了联系方式，计划通过线上交流的方式继续助力孩子们的成长。
未来，广东财经大学培“良”育才实践团将持续关注良洞小学及其他乡村学校的教育发展需求，进一步深化实践成果，探索长效帮扶机制。通过组织更多教育实践活动等方式，不断提升乡村教育质量，助力乡村教育振兴，以青春之力绘就乡村教育发展的美好蓝图，为“百千万工程”和乡村振兴战略的实施贡献广财学子的智慧与力量。
图为实践团全体成员和学生的合影 柯琳摄
