【实践快讯】(曲阜师范大学“梦栖山野，踏梦追风" 实践队指导老师:姜振栋通讯员:王慧琳) 在我看来，非遗文化在乡村校本课程的在地化开发策略研究需要我们做出更多的努力。要了解非遗文化的本地特色，深入了解非遗文化资源，包括传统技艺、 民间故事、节庆习俗等，这些文化元素通常与当地的历史、地理、社会习惯密切相关，是课程开发的重要基础。另外，要加强与当地社区和啡非遗传承人的合作，学校可以邀请他们参与课程设计、教学活动或学校活动，共同探索非遗文化的价值和意义。还可以将非遗文化元素融入到校本课程中，需要根据当地的教育需求和学生背景进行合理安排。可以考虑在语文、 历史、美术等学科中引入相关内容，通过多学科的整合来展现非遗文化的多样性和深度。
