拥精神财富，研校本课程

“梦栖山野，踏梦追风”实践队又来到了日照市张家台村，采访了有关村民。 女儿正在读小学的王先生表示即使当地有丰富民族文化传承的天然优势加成，女儿的学校在“非遗”校本课程的建设实施中依然存在诸多问题。他认为必须要把这个问题解决好，对于激发青少年的民族意识和民族认同感，增强祖国大家庭的民族凝聚力，具有重要作用。 另外，把口传身授的“非遗”资源整理成系统的、科学的教学体系，融入学校育人体系中， 让“非遗”得以继承和传播，是“非遗”的校园传承以及社会、学校共同育人体系建设的重要纽带。