教育学部梧桐育德调研团赴合肥、重庆寻访新时代优秀教师

对话大学学者：
深耕学术，培育时代栋梁
 
2月2日至3日，调研团首站走进中国科学技术大学与安徽医科大学，与高等教育研究领域的三位资深教师——徐云、龚晨展开对话。徐云教授结合三十余年的教学经验，提出“教育家精神需以学术创新为根基，以学生全面发展为目标”，其倡导的“跨学科项目制教学”模式在团队协作与创新能力培养中成效显著。龚晨教授则分享了他在无线通讯技术领域的突破性研究成果，强调科研与教学的深度融合，指出“科研反哺教学，教学启发科研”的良性循环，强调“教育者的格局应立足本土、放眼全球”。两位学者的多元视角为调研团提供了理论深度与实践启示。  
探访少儿舞蹈教育者：
以美育人，舞动童心梦想
 
2月4日，调研团走进合肥市少年宫，专访少儿舞蹈教师丁玉华。在她的课堂上，孩子们跟随音乐翩然起舞，眼神中闪烁着自信与快乐。丁玉华老师将传统文化融入舞蹈教学，1989年编导少儿舞蹈《大花场》获国家级少儿舞蹈三等奖。访谈中，她动情说道：“舞蹈不仅是动作的传授，更是美的启蒙与心灵的滋养，随着经验的积累和对舞蹈教育的热爱，我愈发感受到教育不仅是传授技艺，更是点燃孩子们心中梦想的火种。”她坚持四十余年的舞蹈教育事业，见证了无数孩子从懵懂到绽放，令团队成员深刻感受到艺术教育在人格塑造中的独特力量。  
聚焦高中名师：
护航高考，铸就青春丰碑
 
2月11日，团队转赴重庆市第一中学校，与高三地理教师李堂俊进行深度交流。面对高考压力，，李堂俊老师分享了他的“情境教学法”，通过模拟真实地理环境，激发学生兴趣，提升解题能力。他强调：“教育不仅是知识的传递，更是心灵的引导。”其耐心细致的辅导，帮助学生缓解压力，树立信心，助力他们在高考中绽放光芒。团队成员深感，李老师的坚守与付出，正是教育家精神的生动写照。  
教育家精神如星河璀璨，既需学者以智慧深耕学术沃土，亦需师者以情怀点亮成长之路。无论是大学讲堂的理性思辨、舞蹈教室的艺术浸润，还是高中课堂的务实耕耘，教育者们皆以不同方式诠释着“立德树人”的初心。此次调研不仅为新时代教育家精神的研究积累了鲜活案例，更激励团队成员以实践践行教育理想。未来，“梧桐育德调研团”将继续奔赴更多地区，探寻教育智慧的多元表达，为弘扬教育家精神贡献青年力量。