缘起：科技浪潮下的云端双语课堂
广东正投身智能化发展浪潮，智能机器人早已悄然融入生活。配送机器人穿梭街巷、登山助力机器人陪伴户外爱好者、机器人警察守护城市…… 这些新奇又贴近生活的存在，是学生了解科技浪潮的窗口。支教队员希望通过双语教学，让学生在掌握英语知识的同时，走进智能机器人世界，看懂技术如何改变生活，也为学生打开适应智能化社会的视野，这便是课程相遇的缘由。
图为支教队员为学生上课
蜕变：AI赋能，教案焕发新生
起初，围绕智能机器人生活应用，设计双语教学教案，规划从案例展示到双语讲解、讨论的流程。但总觉得缺了些 “火候” 。当队员们将教案上传至麦盟科技“AI课堂智慧分析平台”后，仿佛打开了一扇通往教学新境界的大门。平台给出了精准的建议：课前增加问卷调查或访谈，深入了解学生对机器人的认知和兴趣点；明确词汇、句型学习目标；引入英文原版视频提升课堂的趣味性。依此调整后，教案更贴合学生实际，教学方向也愈发清晰，仿佛为课堂注入了新的灵魂。
图为使用麦盟科技“AI课堂智慧分析平台”优化教学设计过程
按照平台细致的建议，队员们对教学PPT进行了全面升级。导入页嵌入智能机器人新闻，用“你们见过智能机器人吗”引发共鸣；词汇教学补充音标、例句并纠正发音；各板块前插入科普视频，把抽象知识变生动；结合语法“ It can...”引导学生描述机器人功能，让英语表达有了落脚点。学生从被动听讲转为主动参与，课堂氛围更活跃。
图为根据“平台”建议优化后的教学PPT
课程结束后，队员们将带有教学反思的教案和课堂视频上传至平台的“课堂分析”板块。很快，一份详尽的AI分析报告呈现在他们眼前。报告清晰地指出了课堂中存在的问题：互动巩固环节较少、缺乏明确的评价量规、学习目标呈现缺失。据此，队员们规划了改进方向：增加情景对话创作、PK抢答等互动形式；设置学生自评环节；在开篇清晰呈现学习目标与教学主旨等，不断朝着更贴合学生成长的方向完善。
图为“平台”提供的课堂AI分析报告
这堂课中，队员们借双语教学，让学生触摸到智能化社会的脉搏。从认识机器人应用，到辩证看待技术利弊，再到双语互动里的表达突破，孩子们在科技与语言的交融中成长。而麦盟科技“AI课堂智慧分析平台”的助力，让这趟成长之旅，走得更稳、更具方向。支教队员们表示，使用“AI课堂智慧分析平台”后，从教案优化到课后分析，都仿佛多了位“专业助教”，让课程设计更科学，教学迭代更高效。在之后的支教中也会在这条路上不断前行，用科技点亮乡村教育的未来。
撰文 | 谢翠玲、王晨雨
初审｜王芬
复审｜杨薇薇
终审｜罗小平
麦盟科技是教育部、工信部重点扶持的人工智能高科技公司，是中国教育数字化、智能化行业领军企业；也是中国教育发展战略学会教育标准专业委员会的常务理事单位，参与研发相关教育标准。麦盟科技致力于智慧教育领域产品及服务的创新，运用前沿的人工智能应用技术和先进的教学管理理念，专注研发智能课堂分析、AI教学评价、智能学生评价等AI产品，以人工智能、互联网技术赋能教育，打造课前、课中、课后全场景教学闭环，助力教师成长，促进师资力量均衡发展，并为区域大数据治理和教育质量提升提供有效抓手。目前，已在北京、江苏、广东、山东、安徽、四川、湖南等地成功落地并取得了良好的效果，且在教学质量提升、教师团队成长以及区域大数据治理等方面效果显著。
“AI4Education大学生AI赋能乡村教育公益计划”由中国大学生知行促进计划与北京师范大学教育基金会、联合国教科文组织国际农村教育研究与培训中心共同发起，并由麦盟科技“AI课堂智慧分析平台”提供专业支持。项目旨在践行UNESCO联合国教科文组倡导的教育促进农村变革的使命，致力于为乡村教育注入科技驱动力。通过“AI课堂智慧分析平台”赋能大学生和乡村教师，以人工智能技术推动乡村教育领域的全面创新，助力乡村地区实现可持续发展。
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