一、实践背景与目的为深刻铭记历史、传承民族精神，我校组织开展“铭记历史，珍爱和平”主题社会实践活动。2025年7月15日，我们团队一行十余人前往侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆，通过实地参观、资料收集、交流研讨等形式，深入了解南京大屠杀历史真相，感悟和平的珍贵价值，强化青年一代的历史责任感与使命感。
图为南京大屠杀纪念馆“家破人亡”场景雕塑。黄晶供图
侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆位于南京市建邺区水西门大街418号，是为铭记1937年12月13日至1938年1月期间侵华日军在南京及附近地区进行的长达6周的有组织、有计划、有预谋的大屠杀而建立的纪念性场馆，是全国重点文物保护单位、爱国主义教育示范基地。
纪念馆整体建筑以“断壁残垣”为设计理念，入口处的“遇难者300000”石刻大字庄严肃穆，瞬间将参观者带入沉重的历史氛围中。馆内分为展览区、纪念广场、和平公园等部分：
1、展览区通过大量历史照片、实物史料、影像资料，系统还原了南京大屠杀的历史背景、事件经过及遇难同胞的悲惨遭遇，其中包括幸存者的证词、日军暴行的原始档案等珍贵资料；
2、纪念广场上的“母亲”雕塑、“万人坑”遗址等，以直观的艺术形式传递着历史的伤痛；
3、和平公园则以“和平之舟”雕塑等景观，表达了人类对和平的向往与追求。
图为南京大屠杀纪念馆受难者纪念碑。黄晶供图
参观过程中，团队成员始终保持肃穆，每到一处都驻足沉思，并不时低声交流感受。在“万人坑”遗址前，看着层层叠叠的遇难者遗骨，队员朱浩冉红着眼眶说：“课本上的文字描述远不及眼前的景象震撼，这些冰冷的遗骨背后，是无数个破碎的家庭，是民族不能忘却的伤痛。”
在幸存者证词展区，大家围着一份泛黄的日记驻足良久。日记作者是当时的一名南京市民，记录了日军进城后的种种暴行。队员王逸然感慨道：“以前总觉得历史离我们很遥远，但这些真实的文字让我意识到，历史不是冰冷的数字，而是一个个鲜活的生命和他们的遭遇。作为年轻人，我们必须记住这些，才能避免悲剧重演。”
参观结束后，团队在纪念馆外的休息区开展了专题讨论。大家一致认为，南京大屠杀不仅是中国人民的历史创伤，更是全人类的共同教训。队员陈柯竹提出：“我们不能仅仅停留在悲痛中，更要思考如何以史为鉴。作为大学生，我们可以通过校园宣讲、线上科普等形式，让更多同龄人了解这段历史，珍惜当下的和平。”
四、资料收集与整理为深入理解历史，团队在参观前查阅了《南京大屠杀史料集》《拉贝日记》等文献，参观过程中重点收集了三类资料：
1、历史文献类：包括日军士兵的日记、国际安全区的记录、战后审判的档案等，这些资料从不同视角印证了南京大屠杀的真实性；
2、实物史料类：通过拍摄馆内展出的日军军刀、遇难者遗物等实物，记录历史的物证；
3、幸存者资料：整理了馆内展示的幸存者名单、口述历史摘要，其中年龄最小的幸存者如今已年过九旬，他们的存在是历史的活见证。
此外，团队还采访了纪念馆的讲解员，了解到近年来纪念馆在史料抢救、国际交流等方面的工作：目前已收集到超过10万件历史文物，与多个国家的历史研究机构建立合作，推动南京大屠杀历史的国际传播。这些资料为后续的实践总结和宣传活动提供了坚实的依据。
图为南京大屠杀纪念馆受难者照片。黄晶供图
通过本次实践活动，团队成员对“铭记历史、缅怀先烈、珍爱和平、开创未来”的精神有了更深刻的理解。结合所学专业和校园生活，我们提出以下传承路径：
1、校园宣传：制作历史主题展板，在校园内举办“南京大屠杀历史真相”科普展，发放整理的史料手册，让更多同学了解历史细节；
2、新媒体传播：利用短视频平台，制作“幸存者故事”系列短片，以青年视角解读历史，吸引同龄人关注；
3、和平实践：组织“和平校园行”活动，通过模拟联合国、和平主题辩论赛等形式，引导同学思考和平的内涵，培养理性爱国情怀。
正如纪念馆出口处的铭文所言：“任何人都不应忘记南京大屠杀惨绝人寰的灾难，任何人都不应否认南京大屠杀的历史事实，任何人都不应伤害中国人民的感情。”作为新时代大学生，我们既要铭记历史伤痛，更要将悲愤转化为奋进的动力，以知识武装自己，以行动守护和平，为国家的强大和人类的和平贡献青年力量。
图为南京大屠杀纪念馆馆内标语。黄晶供图
本次南京大屠杀纪念馆社会实践活动，让团队成员在实地体验中深化了对历史的认知，在交流思考中凝聚了传承精神的共识。历史是最好的教科书，也是最好的清醒剂。通过本次活动，我们深刻认识到：忘记历史就意味着背叛，铭记历史并非为了延续仇恨，而是为了让和平的种子在心中生根发芽。
未来，我们将以实际行动践行“以史为鉴、开创未来”的誓言，让南京大屠杀的历史记忆代代相传，让和平的理念融入青年的责任担当之中。
（通讯员 乃正耀 黄晶 王逸然）
