7月24日，河海大学红色筑梦支教团在茶陵县的支教活动进入第九天。支教团以多元课程为载体，为当地学生打开认知视野，在互动与探索中播撒成长的种子。
支教团成员彭钰涵带来的特色语文课，以短剧《逃出大英博物馆》为切入点， 结合影像资料与历史背景，讲述文物流落海外的故事和其背后的民族记忆。当提及圆明园兽首的漂泊历程时，孩子们眼神凝重；听到文物回归的新闻时，课堂上响起了热烈的掌声。中班学生陈敏在观后感中写道：“这些文物是我们的宝贝，我要记住它们的故事。” 课程以小见大，让文化自信的种子在孩子们心中扎根。
支教团成员彭钰涵介绍文物故事
支教团成员姚丹带来的科学课讲解二十四节气。结合茶陵地域特征，将传统智慧与现代科学相结合，用实物演示 “清明时节雨纷纷” 的气象原理和“冬至日影长短” 的天文规律。
支教团成员姚丹讲解二十四节气知识
支教团成员顾欣雨带来的辩论赛课，让学生自由组队，课堂即模拟辩论赛场。正方以“交通规则守护出行安全” 为例，强调 “初中生处于价值观形成期，规则是避免偏离航向的指南针”；反方则提出 “个性是创新的源头，过度强调规则会扼杀好奇心”，学生唐旭峰补充：“如果所有人都按固定模式成长，世界就不会有那么多精彩的可能。”
辩论赛课上正方学生正在进行驳论
扶残助残是社会文明进步的重要体现。为了让孩子们深刻理解残障群体的生活状态，学会尊重与包容不同群体，河海大学红色筑梦支教团组织了特色教育活动“换位心挑战”。
在“用心触摸，手启新视”环节，支教团成员姚丹、谢佳彤、卢子浩引导孩子们戴上眼罩，开启了一场独特的感知之旅。孩子们通过指尖触摸纸板上精心制作的花、云、鸟等形状，感受轮廓的起伏，尝试在心中构建这些形状的模样并识别出来。这一过程充满挑战，每一次触摸都是对未知的探索，每一次思考都是和现实的联系。当孩子们摘下眼罩，看到纸板上的形状时，眼中或是自豪或是诧异。这个环节不仅让孩子们体会到了视障群体感知世界的方式，更培养了同理心。
支教团成员谢佳彤引导学生触摸盲文纸板
“盲厨探秘，触感奇妙” 盲人大厨体验活动由支教团成员徐芃、赵雅丽和周南海带队。她们组织小朋友们分组，每组两到三人，蒙上眼睛开启特殊的烹饪之旅 —— 制作三明治。孩子们需要依靠触觉辨别面包、火腿、蔬菜等食材，通过嗅觉判断食材的新鲜度，借助听觉与小组成员沟通协作。过程中，孩子们遇到了诸多困难，如食材拿错、传递失误等，但他们并未放弃，而是在不断尝试中逐渐掌握技巧。当孩子们最终品尝到自己亲手制作的三明治时，脸上洋溢着满满的成就感。这次体验让孩子们深刻体会到视障人群在日常生活中面临的挑战，也培养了他们在困境中坚持与互助的精神。
孩子们蒙上眼睛制作三明治
“知识问答” 环节，孩子们按活动小组划分，围绕 “视障人士如何识别货币”“盲道的设计原理”“与残障人士交流的注意事项” 等问题展开竞答。面对 “看到视障人士过马路，是否应该直接搀扶？” 的提问，各组激烈讨论，最终在支教团成员高雨婷、顾欣雨的引导下明白：应先礼貌询问需求，尊重对方的自主意愿。问答过程中，孩子们不仅巩固了助残知识，更在思辨中深刻认识到“平等尊重” 是助残的首要前提。
孩子们品尝自己制作的三明治
未来，希望这些孩子能将对残障人士关爱传递下去，推动社会形成更加包容、和谐的氛围，让残障群体在社会中感受到更多温暖与支持。
从特色课程到特色活动，从文化传承到科学启蒙，从思辨训练到价值引导，河海大学红色筑梦支教团见证着孩子们的成长蜕变。支教团正以初心为墨，在茶陵的课堂上，续写着用知识点亮希望的青春篇章。
