8月17日上午，苏州图书馆北馆的少儿活动区热闹非凡，“红心研墨”团队的志愿者们正用彩色气球和绘本海报布置场地。此次活动聚焦“如何让孩子主动爱上阅读”，精选了馆内涵盖冒险、科学、友情等主题的20余本绘本，设计了一系列趣味环节，吸引了30余名儿童参与。
活动以“故事剧场”拉开序幕。志愿者们选取《了不起的狐狸爸爸》中的片段，戴上自制的动物头饰，用夸张的动作和语气演绎狐狸爸爸智取食物的情节。“狐狸爸爸为什么要去偷东西呀？”“他最后成功了吗？”孩子们被剧情吸引，不断抛出问题，志愿者则顺势引导：“想知道答案的话，可以去书架上找找这本书哦。”这种“留白”式演绎，成功勾起了孩子们的阅读欲望。
为了让阅读更具探索感，团队设计了“图书馆阅读闯关”游戏。志愿者们将不同主题的绘本信息制作成线索卡，藏在馆内的儿童区、自然科学区等不同区域。孩子们需要根据线索找到对应书籍，并回答一个简单问题，如“《海底的秘密》里提到了几种海洋生物？”“《蚂蚁和西瓜》中的西瓜最后被搬到哪里了？”闯关成功的孩子能获得图书馆定制的阅读勋章。这个过程中，孩子们不仅主动翻阅书籍，还熟悉了图书馆的分区布局。
实践中，志愿者们发现科学类绘本最受男孩欢迎，女孩则更偏爱友情主题的故事。据此，团队临时增加了“主题阅读角”，将同类绘本集中摆放，并安排专人讲解。在科学角，志愿者用《神奇校车》中的“气候大冒险”故事，结合图书馆的地球仪模型，向孩子们演示“为什么会有四季”；在友情角，通过《夏洛的网》讨论“什么是真正的朋友”，让阅读与思考同步进行。
8月17日下午，团队组织了“我的阅读心愿”活动。孩子们在便签纸上写下想读的书或想知道的知识，志愿者们则根据内容推荐对应的馆藏书籍。有孩子写“想知道恐龙怎么灭绝的”，志愿者便带他找到《恐龙百科全书》；有孩子说“想读公主的故事”，则推荐了《豌豆公主》等经典童话。一位志愿者说：“看着孩子们拿着书认真翻阅的样子，才明白兴趣真的是最好的老师。”
活动期间，志愿者们还与家长交流“家庭阅读小技巧”，建议家长在家中模仿图书馆的“阅读仪式感”——固定阅读时间、设立专属阅读角，“就像今天在图书馆一样，让孩子觉得阅读是一件特别的事”。不少家长拿出手机记录志愿者的建议，说：“以前总逼孩子读书，现在才知道要先让他觉得‘好玩’。”
夕阳西下时，孩子们带着借阅的绘本和闯关获得的勋章离开，不少人回头说：“明天还能来和你们一起读书吗？”志愿者们看着逐渐安静下来的图书馆，真切感受到：让孩子爱上阅读，不需要复杂的方法，只需用他们喜欢的方式，把书里的世界带到他们面前。
此次“红心研墨”团队在苏州图书馆北馆的实践活动，成功用趣味形式点燃了儿童的阅读热情，也让大学生在服务中掌握了“兴趣引导”的实践技巧。实践证明，青年学子通过观察儿童需求、创新活动形式，能有效推动阅读教育落地，为公共图书馆的儿童服务提供了充满活力的实践方案。
