以声为炬，薪火相传！宁大青年用倾听刻录时代回响

          传承是记忆的延续，声音是历史的回响。在岁月流转中，那些承载着奋斗与坚守的故事，正等待被重新聆听。这个夏天，为贯彻习近平总书记关于传承“五老”精神的指示，接力赓续师道精神，宁波大学教师教育学院“以声传史”小分队的青年学子，以倾听为匙、以记录为笔，穿梭于甬城的街巷之间，用声音唤醒沉睡的往事，让红色基因与师道薪火在新时代的回响中愈发清晰。他们通过寻访老党员、对话教育前辈，开启了一段用声音镌刻历史的实践之旅。
　　为了打捞藏在时光里的鲜活故事，小分队成员走进范若明、楼松林、娄亚敏、胡建勇、王存宽等老师的生活，围坐倾听他们的亲历往事。76岁的楼松林老师回忆起1968年作为宁波首批知青戍边垦荒的岁月，讲述中苏边境巡逻时的紧张与执镐垦荒的艰辛，眼神里仍闪烁着当年的坚毅；娄亚敏老师细数数学课堂上的创新尝试，从开设“数学与现代生活”课程到编写教材的点滴，让大家看到教育者的匠心；胡建勇老师聊起恢复高考后求学的艰苦，王存宽老师分享海岛执教的难忘经历……每一段讲述都像一把钥匙，打开了不同年代的记忆闸门，让团队成员触摸到历史的温度与师者的初心。
　　访谈结束后，小分队立刻投入笔记整理，把录音里的每一段讲述、现场记录的每一个细节，逐字逐句梳理成文字稿。从楼松林老师戍边获沈阳军区嘉奖的具体经过，到娄亚敏老师推动师范课程改革的关键节点；从胡建勇老师强调的“双专业”能力，到王存宽老师口中学院发展的几次重大变革……团队成员反复核对细节，确保文字精准还原老师们的叙述，让那些带着温度的声音，转化为可留存、可传播的文字记忆，成为承载历史与精神的有形载体。
　　在整理好的文字稿基础上，小分队以老师们的经历为线索，开始梳理宁波大学教师教育学院的发展轨迹。从娄亚敏老师回忆的宁波市师范学校变迁，到王存宽老师亲历的“3+1”培养模式创立；从胡建勇老师见证的学院专业调整，到几代教育者共同坚守的师范初心……这些散落在个人叙事里的片段，被团队成员串联成线，不仅勾勒出学院从建校到如今的成长历程，更凸显了师道精神在岁月更迭中的传承，让学院的历史在具体而微的故事中变得生动可感。
　　经过一个夏天的实践，小分队收集到多段鲜活的历史记忆，包括戍边垦荒、师范教育发展、教师成长等方面的珍贵故事，形成了丰富的口述史料。
　　小分队成员们完成对范若明、楼松林等5位老师的深度访谈，形成几万字的访谈文字稿，涵盖戍边垦荒、师范教育发展、教师成长等多维度内容，为红色故事与教育记忆的留存提供了第一手素材。
　　此外，成员们以访谈材料为依据，梳理形成宁波大学教师教育学院发展脉络，以师者经历为切入点，清晰呈现学院从建校到改革创新的关键节点，为学院文化传承提供了鲜活的参考资料。
　　虽然这个夏天的实践时间已告一段落，但“以声传史”小分队用声音打捞历史的脚步不会停下。那些从老党员、教育前辈口中流淌出的故事，值得被更多人听见、被长久铭记。未来，他们会带着这份对历史的敬畏与热忱，继续寻访、记录、传播，让红色基因与师道薪火在时光流转中始终鲜活，用青春力量让岁月的回响穿透时空、久久不息。