7月14日至7月20日，安徽农业大学材料与化学学院“煦苗五育，润童乡圃”暑期社会实践团赴阜阳市阜南县方集镇中心学校，开展为期一周的社会实践活动，以实际行动促进当地教育高质量发展。
实践团围绕乡村儿童与当地教育实际发展需求，精心设计了红色文化、趣味实验、体育安全、扭扭棒创作、水培绿豆等五育并举的多元课程体系，旨在促进乡村儿童德智体美劳全面发展，激发其学习动力。除此之外，实践团还对学校教育工作者进行了专访，深入了解当地教育发展状况与难题，形成1份访谈稿，同步进行实地调研，进一步了解了当地乡村振兴发展概况，撰写1份调研报告，为当地乡村振兴深入实施提供有效参考。
五育并举，让课堂绽放别样精彩 支教过程中，实践团创新采用“理论+实践”深度融合的教学模式，开展以德、智、体、美、劳五育并举的“守梦童行”五育堂。德育课上，AI复活历史文物，红色文化传承信仰，于参与中感悟历史脉搏；智育课上，在瓶子中看水流“跳舞”，观紫甘蓝遇彩虹，于实践中解锁科学奥秘；体育课上，弘扬体育精神，传授运动防护，于课堂中筑牢安全防线；美育课上，彩色扭扭棒解锁想象力，指尖缠绕激发创新潜能，于实践中提升审美感知；劳育课上，解读农耕智慧，体验水培绿豆芽，于实践中体悟生命韵律。王静雯同学说道，“你们授课方式新颖且生动有趣，平平无奇的几堂课让我们从压力中走出来，瞬间充满活力。”课堂氛围轻松有趣，创意十足，学生在欢声笑语中学习新知识，累计开设20余节课程，覆盖学生100余人次，不仅有力推动了乡村儿童德智体美劳全面发展，更有效激发了他们的创新潜能。同时，实践团同步举办“硕果盈枝”创意展，将课堂中的绿豆水培成果、扭扭棒手工作品、科学小实验记录等实践成果生动呈现，既显著增强了学生自我认同感，也在一定程度上扩大了社会影响力。
图为方集镇中心学校学生认真听课。程陶蓉 摄
入户调研，脚踩泥土倾听民声 实践期间，团队成员前往方集镇方集社区和马街社区开展“2025安徽省‘百校千镇万村’大学生乡村振兴大调研问卷”调研活动，迈开双腿入户走访，拿起纸笔记录问卷，共收获70余份有效问卷。“你们最近几年返乡的人员多不多？”“哪有返乡人员，很多人都外出打工了，一年到头只有春节会回家。”在与村民的交流中，实践团了解到当地青壮年劳动力外流现象普遍，庄稼多靠“望天收”的现状，深刻感受到乡村振兴的紧迫性，也更坚定了成员们以青春力量助力乡村振兴的决心，同时也为方集镇乡村振兴战略的深入推进提供了有价值的参考。
图为安农大三下乡团队成员开展入户调研。程陶蓉 摄
走访乡村师生，深探教育发展困局 实践团成员还走进学校，开展“麦田回响”访谈活动，与方集镇中心学校高级教师李德燕、校长张恩刚展开深入交流。“这边乡村孩子一个班基本上有50%都是单亲家庭或者父母离异亦或是失去双亲的。”在面对面的沟通中，团队成员了解到当地学校正面临着师资力量短缺、留守儿童占比高、家庭教育支撑薄弱等突出问题。展望乡村教育的未来，期待更多年轻人投身乡村教育，为其注入新鲜血液；加强城乡教育交流，让乡村孩子接触更多优质资源；搭建“当地政府+学校+社会”对话机制，凝聚社会共识，获得更多教育资源扶持，是李老师和张校长的共同期盼，也是推动乡村振兴行稳致远的基石。
谈及乡村学校对于乡村振兴的作用，恰如张校长所说，“乡村学校作为基础教育的关键阵地，既承载着为乡村振兴培育后备人才的重任，也背负着厚植青少年乡土情怀的使命。”未来，实践团将持续推进此类活动，为乡村儿童输送更多优质教育资源。
图为安农大三下乡团队成员采访李德燕老师。张敏 摄
本次实践之旅虽已画上句点，但“煦苗五育，润童乡圃”的篇章仍在续写新的注脚。未来，实践团将继续以支教服务为支点，深耕乡村教育沃土，用专业所长为乡村发展注入动能，助力乡村振兴事业薪火相传、生生不息。（通讯员 贾祎敏）
