2026年7月10日下午四点，南京财经大学营销与物流管理学院“萤光”支教团队走进安徽省六安市霍邱县花园镇刘李学校乡村，开展专项家访调研工作。本次家访以校内在读一对双胞胎马梓轩，马梓诺的家庭为走访对象，团队志愿者乔琦、穆雪琴、周倩雯等与学生的奶奶面对面深入交流，实地了解留守儿童居家学习、生活现状与家庭教育环境，了解乡村孩童成长困境，搭建家校双向沟通桥梁，助力乡村留守儿童健康成长，扎实推进暑期乡村支教志愿服务落地见效。
走进留守家庭，了解学生生活
盛夏皖西，热浪涌动乡野，绿树掩映着错落的乡村民居。正值暑期乡村休憩时段，乡间道路安静清幽，处处尽显淳朴的乡村风貌。为打破课堂教学的单一育人模式，深入挖掘乡村学生成长背后的真实故事，精准掌握留守儿童家庭教育短板，“萤光”支教团队在完成日间常规支教授课、课后辅导、特色兴趣课堂等教学工作后，利用傍晚闲暇时间开展针对性家访。相较于校园内的集中教学，入户家访能够近距离、全方位观察学生原生成长环境，倾听家庭真实诉求，是乡村支教工作中不可或缺的重要环节。本次家访的两位同学其中一人性格腼腆内敛，另一人较为外向活泼，他们课堂上认真踏实、遵守纪律并认真互动。本次家访调研旨在了解其家庭生活状况和生活困难点为切入点。
志愿者们在其他学生的带领下从小路抵达马梓轩、马梓诺家，整洁朴素的农家小院映入眼帘，院内种有多种果树，并在旁边圈养了一些家鹅。屋内陈设简单规整，处处透着勤俭质朴的生活气息。得知支教志愿者专程上门走访，双胞胎学生的奶奶早早等候在院内，热情接待来访团队。两名学生看到熟悉的支教老师，略显拘谨地站门口等候。志愿者团队成员们放缓语速、拉近距离，以家常闲聊的方式开启交流，从孩子的日常作息、居家学习状态、课余兴趣爱好，到家庭日常照料、家庭教育难题等多个方面，循序地渐进展开沟通。
家长进行访谈，探究家庭情况
交流过程中，志愿者详细了解到该双胞胎家庭的实际情况。两名孩子的父母常年在外务工，常年奔波于城市务工岗位，返乡陪伴孩子的时间较少，日常学习、生活起居基本由五十几岁的爷爷与奶奶照料。老人年事已高，常年操持家务、照料孙辈，精力十分有限，仅能保障两个孩子的衣食起居，在学业辅导、习惯培养、心理疏导、兴趣培养等方面难以提供有效帮助，因此会需要志愿者对于双胞胎的注意和关照。
谈及两个孙辈的成长与教育，双胞胎学生的奶奶满是感慨：“他们两个懂事听话，虽然有时候调皮捣蛋，不上学的时候在家也会主动帮我扫地、喂家禽，家务活让做的也都会做。”老人虽然面上显出一些疲惫，但语气中满是对孩子的欣慰。但谈及学习教育，老人也坦言了自身的无力感：“那时候不怎么让女孩子上学，我也不认识几个字，孩子在家写作业遇到难题，我一点也帮不上忙，只能让他们发信息问问在外面上学的表姐，然后自己琢磨，我平时也帮不上什么忙。”
谈及两个孙辈的成长与教育，双胞胎学生的奶奶满是感慨：“他们两个懂事听话，虽然有时候调皮捣蛋，不上学的时候在家也会主动帮我扫地、喂家禽，家务活让做的也都会做。”老人虽然面上显出一些疲惫，但语气中满是对孩子的欣慰。但谈及学习教育，老人也坦言了自身的无力感：“那时候不怎么让女孩子上学，我也不认识几个字，孩子在家写作业遇到难题，我一点也帮不上忙，只能让他们发信息问问在外面上学的表姐，然后自己琢磨，我平时也帮不上什么忙。”
支教帮助反馈，助力学生进步
在耐心倾听家长的讲述后，支教团队志愿者结合数日来两名双胞胎学生的课堂表现、学习状态、性格特点，向家长客观地反馈了孩子在校的综合情况。志愿者介绍，两名双胞胎学生学习态度端正，上课专注认真，能够按时完成课堂任务和课后作业，对待学习踏实努力，成绩拔尖，基本稳定在前三，也有着良好的行为习惯。志愿者们也结合乡村留守儿童成长特点，为家长提供了简单易懂的家庭教育建议。
同时，团队志愿者也向老人详细介绍了本次暑期支教的课程体系与服务内容。据了解，南京财经大学营销与物流管理学院“萤光”支教团队依托高校教育资源优势，结合乡村学生成长需求与学情特点，精心开设基础文化课、安全教育课、艺术美术课、趣味科普课、心理疏导课等多元化特色课程，丰富了乡村留守儿童的暑期生活，补齐乡村素质教育短板。志愿者表示，团队会持续关注两名双胞胎学生的成长变化，针对性开展个性化教学与陪伴引导，助力孩子突破自我、提升自信。
家访总结问题，支持乡村教育
针对乡村留守儿童教育帮扶工作，“萤光”支教团队成员表示，乡村教育的发展，不仅需要校园课堂的知识浇灌，更需要家庭、社会的温情守护，家校联动是破解留守儿童教育难题的关键抓手。长期以来，乡村留守儿童更容易面临亲情陪伴缺失、家庭教育薄弱、综合素质发展受限等现实问题，这也是制约乡村基础教育高质量发展的重要因素。支教团队开展入户家访，就是为了走出校园、走进家庭、贴近群众，精准捕捉每个孩子的成长困境，打通家校沟通的壁垒，让支教服务不再局限于课堂教学，真正做到因材施教、精准帮扶。
下一步，南京财经大学营销与物流管理学院“萤光”支教团队将以本次家访调研成果为依据，对支教教学方案、帮扶计划进行细化优化，针对不同学生的性格特点、学习短板、成长需求，制定个性化、精准化的教学与陪伴方案。同时，团队将持续常态化开展家访交流、家校沟通工作，持续关注乡村留守儿童心理健康与成长动态，以微光聚暖流，以实干担使命，用专业的志愿服务助力乡村教育提质增效，为乡村留守儿童的健康成长保驾护航，持续赋能乡村教育振兴事业。
(通讯员穆雪琴)