营销与物流管理学院："萤光"支教团深入刘李学校开展趣味科学实验课
文字：穆雪琴
一审一校：殷漫漫
二审二校：徐璐
2026年7月18日，南京财经大学营销与物流管理学院"萤光"支教团在安徽省六安市霍邱县花园镇刘李学校，顺利开展了暑期支教活动中的科学实验分享课程。此次课程依托学院暑期社会实践平台，旨在以寓教于乐的方式激发乡村儿童对自然科学的兴趣，弥补基层教育资源中实验教学板块的长期不足，同时以青年志愿者的实际行动，为乡村教育振兴注入鲜活的青春力量。实践团队志愿者龚梓洋担任本次课程的主讲，针对支教学校学生们的年龄、认知等进行了精心的授课设计，力求让每一位孩子都能在实验中有所得、有所悟。
让光“现形”的神奇现象课程伊始，志愿者龚梓洋以“大家想不想亲手抓住一束光”作为开场，瞬间点燃了孩子们的好奇心。在讲解环节，志愿者用“牛奶滴入水中，光线为什么会变模糊”这一生活化问题引入，借助手绘板书向同学们解释了丁达尔效应的核心原理——当光束通过胶体时，光线会被其中的微小颗粒散射，从而在空气中形成一条清晰可见的“光路”。
进入演示环节，志愿者在教室前方架设好强光手电筒，并用喷壶向光束路径均匀喷洒细密水雾。随着水雾弥散，原本无形的手电筒光束骤然在空气中呈现为一道明亮的白色光柱，清晰可见。教室里顿时发出一片惊叹声，孩子们纷纷伸长脖子、睁大眼睛，兴奋地喊道：“真的像一条光做的路！”
图为志愿者进行丁达尔效应简单演示。费予晗 供图
丁烷爆燃的冲击波在丁达尔效应的奇妙光路之后，志愿者拿出了另一件“秘密武器”——两个普通的塑料瓶和一把打火机，正式开启“离子脉冲炮”实验。原理讲解环节，志愿者从“打火机里装的是什么”这一问题切入，向孩子们介绍了丁烷气体的特性：丁烷是一种易燃易爆的气体，当它在密闭容器中与空气充分混合后，遇到明火便会瞬间发生剧烈燃烧反应，产生大量高温气体，体积急剧膨胀，从而形成强大的冲击波，将瓶口前方的物体“发射”出去。
图为志愿者讲解实验原理。费予晗 供图
演示环节，志愿者将少量丁烷气体从打火机中注入塑料瓶，轻轻摇晃使气体与空气充分混合。随后，志愿者将瓶口对准安全方向，在确保所有学生退至安全距离之后，用打火机点燃瓶口。刹那间，“砰”的一声闷响，瓶口喷出一团蓝色火焰和强劲的气浪，瓶身也随之轻微震动，孩子们齐声惊呼，有的下意识捂住耳朵，有的兴奋地跳起来喊道“真的好响”“像开炮一样”。志愿者趁势引导大家观察火焰颜色和冲击波的方向，并解释火焰呈蓝色说明丁烷燃烧充分，冲击波的强弱则与瓶内混合气体的浓度密切相关。
图为志愿者进行实验演示。费予晗 供图
压缩空气的飞天梦想短暂休息后，课程转入户外场地，迎来了最受期待的“水火箭”实验。志愿者首先在教室里利用简易模型讲解了水火箭的飞行原理：通过打气筒向装有部分水的塑料瓶内充入压缩空气，当瓶内气压达到一定阈值后，水从瓶口高速喷出，根据牛顿第三定律，瓶身便获得向上的反冲力，从而一飞冲天。
户外演示环节，志愿者将制作好的水火箭固定在发射架上，调整好角度后开始充气。随着打气筒一次次按压，瓶身内的气压逐渐升高，孩子们个个仰头屏息、握紧小拳头，嘴里默念着倒计时。“三、二、一——发射！”志愿者拉动释放绳的瞬间，水火箭拖着长长的水尾呼啸升空，直冲云霄，引来全场沸腾的欢呼声。
图为水火箭演示现场。费予晗 供图
酸碱中和的红色“岩浆”压轴出场的是呼声最高的“火山爆发”趣味化学实验。志愿者用“厨房里的小苏打和白醋混合会发生什么”引出实验原理，通过手绘化学方程式，向孩子们讲解了酸碱中和反应——小苏打（碳酸氢钠）与白醋（醋酸）相遇后产生大量二氧化碳气体，气体在洗洁精溶液中迅速膨胀，形成大量泡沫从火山口喷涌而出，模拟出火山爆发的壮观景象。志愿者特别强调了实验安全规范，从佩戴护目镜到保持操作距离，每一步都耐心叮嘱，确保安全与趣味并存。
演示环节，志愿者将调配好的红色色素、小苏打和白醋依次倒入“火山”模型中，刹那间，大量红色泡沫混合着气泡从瓶口奔腾而出，沿着“火山体”倾泻而下，场面十分震撼。随后，志愿者邀请一位学生代表上台，在全程辅助下亲手操作实验，当看到红色“岩浆”成功喷发时，他激动得跳了起来。这份亲手创造的成就感，让科学原理不再是书本上枯燥的文字，而是化为孩子们手中真实可感的惊喜。
图为小朋友上台进行实验操作。费予晗 供图
后续，营管院"萤光"志愿团将继续秉持"奉献、友爱、互助、进步"的志愿精神，结合乡村儿童实际认知水平优化课程设计，在基层实践中锤炼本领、增长才干，同时积极探索线上科学微课、实验材料包捐赠等长效帮扶模式，力求让科学的种子在更多乡村孩子的心中生根发芽，以青春力量践行服务基层、助力民生的庄严承诺，充分展现南财学子的时代担当与社会责任感。
