一、实践背景 为响应“躬行基层一线，服务民生关切”的实践号召，2026年7月，东南大学“泾渭桐声启智队”团队成员奔赴湖北省咸宁市，开启本年度知行计划公益支教暑期社会实践。咸宁地处鄂南山区，当地留守儿童比例较高，暑期教育资源相对匮乏。团队围绕金融素养启蒙、AI认知引导、电学基础探究三大模块设计系列课程，旨在陪伴当地孩童度过充实暑假，为孩子们打开望向广阔世界的窗口。
二、团队介绍 东南大学“泾渭桐声启智队”立项归属医学院，团队共16名成员，跨学科背景赋予团队多元的课程设计能力。团队前期历经多轮线下统筹会议、课程试讲打磨，完成教案撰写、物资清点、宣传预案等全部筹备工作，并与支教点位完成实地对接。
三、实践过程 7月6日，实践团队抵达咸宁。原计划开展两周线下支教，受台风天气影响，团队临时调整实践方案，提前结束线下阶段并平稳转至线上教学。
线下授课期间，在金融素养启蒙板块，队员们从生活场景切入，通过情景演绎和互动游戏，帮助孩子们认识货币功能、理解储蓄意义，建立理性消费观念，让抽象的金融知识变得可感可知。在 AI 认知引导板块，队员们带领孩子们初识人工智能技术，体验 AI 工具在学习生活中的实际应用，同时引导思辨，帮助孩子们理解技术是工具而非替代品，培养理性看待新事物的能力。在电学基础探究板块，队员们以电路实验为载体，让孩子们亲手连接电池、导线与灯泡。从最初的无从下手到灯泡点亮后的欢呼雀跃，孩子们在动手操作中直观感受科学原理，激发了浓厚的探究兴趣。
除授课外，实践队面向当地学生开展了 “青少年金融素养与 AI 教育需求调研”，问卷覆盖理财习惯、消费观念、AI 认知与使用情况等维度，为后续课程优化提供参考。
线下阶段结束后，团队延续服务，通过线上平台为当地学生开设 “云课堂”，持续开展课业辅导与知识拓展，实现陪伴不断线。
四、实践成果 两周线下实践期间，团队按计划完成全部课程，覆盖当地学生 余人次，获得学生和各支教点位的积极反馈。同期回收调研问卷 份，为团队了解当地青少年金融素养与AI教育现状积累了第一手数据。课堂有终期，好奇无止境。东南大学学子以躬身实践作答，将多学科知识转化为生动课堂，在鄂南山野间点亮了一盏盏求知探索的微光。
