2026年6月6日，江苏第二师范学院博爱青春青年志愿小队走进南京市溧水区沙河社区，开展主题为“我的身体我做主”的沙鸥小课堂儿童性安全教育活动，依托动画观影、团体游戏、动手实操、情景推演、感悟记录的授课形式，面向社区低龄儿童开展身体自主与防侵害科普，解决孩童对于身体边界认知模糊、遭遇不适触碰不懂拒绝的现实难题，为孩子们送上一节专属的成长必修课。孩童面对隐私部位、陌生触碰产生的懵懂、害羞与不安，都在轻松的体验式课堂之中得到科学通俗的解答。
身体边界，解锁自我
“哪些身体部位是别人不能够随便触碰的？怎样区分舒服和难受的接触？”课堂伊始，志愿者便抛出贴合低龄儿童日常生活的问题。志愿者播放适配孩童认知的科普动画视频，配合投影展示的男女孩童卡通人体简笔画，细致讲解红黄绿三色身体区域划分标准，绿色代表日常社交可正常触碰的部位，黄色部位触碰前必须征得本人同意，红色隐私部位除去就医的特殊情况，任何人不可随意触碰。志愿者组织孩子们开展“身体红绿灯”贴纸实践活动，让小朋友上台动手为卡通人体贴上对应颜色贴纸，在实操当中牢记身体界限，不再对自身隐私部位感到羞涩疑惑。
触碰感知，温柔拆解
“和小伙伴击掌玩耍心情愉快，被陌生人随意触碰便会心里抵触。”孩童面对不同肢体接触产生的各类心理感受，在触碰体验环节由志愿者展开细致引导。
嬉游传绪，妙法同探
接下来是本次活动最生动的环节：志愿者带领全体小朋友开展“友好接触大挑战”互动游戏。孩子们两人一组，依次体验握手、击掌、轻拍肩膀等肢体动作，只要自身感到不适就能够立刻说出“我不要”，对方必须马上停下动作。体验结束之后志愿者传授自我保护的实用方法，察觉到不安的触碰要大胆拒绝、远离对方，遇到棘手状况寻求家长、老师等信赖成年人的帮助。
青涩情愫，明晰导航
“别人想要触碰我的隐私部位，我需要顺从对方吗？”面对孩童容易遭遇的难题，志愿者耐心讲解身体自主权相关知识，每一位孩子都能够决定他人是否可以触碰自己的身体，不舒服的接触有权直接回绝。“邻居提出单独检查你的身体该如何处理？陌生人拿零食引诱你跟他走要怎样应对？”进入安全守护板块，志愿者出示情景模拟卡片还原日常潜在风险，介绍多种孩童容易碰到的侵害隐患。志愿者告知小朋友，陌生人的引诱、他人刻意的隐私触碰、不良网络信息全都属于潜在危险，遇到险情牢记拒绝、逃离、寻求可信长辈帮助这三步自保方式。
打破标签，自我绽放
本次课程没有设置刻板印象小游戏，课程收尾阶段志愿者带领全体学生复盘整节课的知识点，重申“我的身体我做主”的核心观念，随后向孩子们分发彩色便签贴纸，小朋友书写本节课的学习感悟，留存课堂收获。课程结束以后志愿者和参与活动的孩童于沙河社区讲堂进行集体合照。
微光引路，向阳生长
从认识身体隐私分区、体验不同肢体触碰，再到危险场景思辨演练、写下学习感悟，整节体验式课堂帮助低龄儿童搭建起完整的自我保护知识框架。面向低龄孩童开展的性教育并不是难以启齿的敏感话题，属于未成年人守护身心健康的基础课程。本次志愿课堂摒弃单向灌输的传统授课模式，全套采用动画导入、双人触碰体验、贴纸实操、情景案例探讨、便签感悟记录的教学流程，专门面向小学低龄以及学龄前儿童，重点普及防侵害知识，补齐社区低龄孩童安全教育短板。志愿者践行奉献、友爱、互助、进步的志愿精神，在沙河社区的孩童心底种下守护身体边界、勇敢拒绝伤害的种子，提升未成年人危险识别和应急避险能力，为守护沙河社区孩童平安健康成长添砖加瓦。
