为传承红色精神，播撒科学种子，这个夏天，东南大学“生根”宣讲团成员分赴河北支教小学、南京社区课堂、浙江中学教室、云南乡村儿童之家等地，以故事宣讲、互动体验、科普课堂等形式，让两弹一星精神与科学理念在青春实践中扎根生长，用真诚与创新架起精神传承的桥梁。
宣讲实践：让精神走进童心课堂
从社区活动室到乡村教室，“生根”宣讲团的足迹遍布不同场景，却始终以“让精神可触可感”为目标。在南京市鼓楼区云南路社区，孙同学、马同学以郭永怀先生事迹为切入点，讲述他为保护科研机密，在飞机失事瞬间用血肉之躯护住资料的悲壮故事。孩子们瞬间安静下来，眼神中满是震撼，当宣讲者阐释“热爱祖国、无私奉献，自力更生、艰苦奋斗，大力协同、勇于登攀”的两弹一星精神内涵时，小小的身影坐得愈发端正。
河北支教小学的课堂上，高同学带着“铀的三生三世”主题而来。从深山矿石的“沉默蛰伏”，到核原料的“裂变发光”，再到成为两弹一星“护国担当”，他用孩子能懂的语言串联起硬核知识。“铀变成核弹，是不是像超人变身？”一个男孩的提问让课堂充满欢笑，而当讲到邓稼先隐姓埋名28年吃沙子拌饭时，扎羊角辫的女孩抹着眼泪说“以后再也不挑食”，让红色精神在童真中悄然扎根。
团队成员在董店乡皇台小学进行宣讲。高礼泽供图
在浙江省江山中学，徐同学聚焦“生活中的辐射”，为高三学子搭建科学与生活的桥梁；云南省丽江市龙应村儿童之家内，成员占昕艺则用“碳中和”主题宣讲，将环保理念与家国情怀融入乡村课堂。从红色故事到科学知识，宣讲团让不同年龄段的孩子在倾听与互动中，触摸精神的温度。
团队成员在浙江省江山中学宣讲。徐如钰供图
创新表达：让知识焕发青春温度
“宣讲不是单向输出，而是要让抽象的精神与知识‘活’起来。”这是“生根”宣讲团的实践准则。为让硬核内容更易理解，成员们创新形式，给知识裹上“青春糖衣”。
徐同学在核辐射科普中，用“巧克力四重防护”比喻核安全设计，让枯燥的原理变得香甜可感；她设计的“恐怖箱”互动环节，通过触摸不同辐射防护材料，破除孩子们对核辐射的认知误区。当同学们从最初的紧张到主动提问“核技术如何助力碳中和”时，科学的种子已悄然发芽。
团队成员在浙江省江山中学宣讲。徐如钰供图
占同学面对“碳达峰”“碳中和”等抽象概念，巧妙结合生活场景：既教孩子们“随手关灯、垃圾分类”的日常减碳行动，又讲述新能源科研工作者的奉献故事，用“身边小事+国家成就”的视角，让环保理念与家国情怀同频共振。高礼泽则惊喜地发现，孩子们把“铀的三世”画成了童话——矿石是灰衣精灵，裂变是火花舞蹈，两弹一星化作守护祖国的巨人，这种童真的转化让精神更显温热。
团队成员在云南儿童之家宣讲。占昕艺供图
青春感悟：让使命融入成长轨迹
此次暑期实践，“生根”宣讲团不仅让红色精神与科学知识走进更多童心，更在实践中探索出“故事化表达、互动式体验、生活化衔接”的宣讲路径。未来，团队将继续深耕内容创新，整理实践素材制作红色科普微课堂、开发精神传承文创产品，让两弹一星精神与科学理念在更多青春心中生根发芽，以青春之力续写精神传承的新时代篇章。
从课堂宣讲到心灵共鸣，东南大学“生根”宣讲团以青春之名，让红色薪火与科学之光在实践中交融，照亮成长之路，让精神的根系深扎大地、生生不息。 （通讯员：朱昶玮 武语抒 高礼泽）
