【行走的思政课】生环学院入侵植物宣教团开展入侵植物调查与采集以及标本的制作工作
为增强公众生物安全意识，保护生物多样性，并推进入侵植物幼儿宣教实践活动的进一步进行，7月10日，生环学院赴芜湖“入侵植物调研及幼儿环保宣教”本科生实践团队开展了入侵植物调查与采集以及标本的制作工作，为后续面向幼儿的环保宣教活动积累素材。
标本采集，锚定入侵植物。朝阳为安徽师范大学花津校区镀上一层金边时，生环学院赴芜湖“入侵植物调研及幼儿环保宣教”本科生实践团队的队员们已带上工具穿梭在校园的小径中。他们沿着预设的“生态探索路线”（路线一：清源楼、花津南草坪、行政楼草坪区域、敬文图书馆附近、小时代假山上），依次打卡校园里的“入侵植物监测点”，开展入侵植物调查以及相关植物标本材料的采集工作。这次采集工作不仅大概摸清了花津校区入侵植物的“分布地图”，更让这些平日里藏在草丛中的“生态隐患”，以鲜活的姿态进入实践团队的研究视野，为后续制作“会说话”的植物标本、给孩子们讲好环保故事埋下伏笔。
（图为徐毓辉同学采集植物，通讯员熊雨欣摄）
规范制作，压制植物标本。午后的清源楼b318教室，阳光透过玻璃窗洒在长桌上，队员们将上午所采集的入侵植物标本材料平整放置于吸水纸上，严格按照标本制作规范进行层层叠压，确保枝叶舒展，特征清晰可见，对材料进行了规范的初步处理后进行烘干处理。晚上八点，队员们又齐聚在清源楼b318将已经烘干好的植物标本固定到卡纸上，并进行基本信息的标注与已完成标本的保存。这些标本不仅是科研材料，更是给小朋友们的“植物课本”，每一个标本都在诉说着自己的秘密。
（图为实践成员压制标本，通讯员熊雨欣摄）
厚积薄发，进行宣教准备。截止当晚，从安徽师范大学花津校区入侵植物的调查、入侵植物标本材料的采集到入侵植物标本的制作的工作已然就绪。这些标本将在后续幼儿宣教工作中发挥着重要的作用。相信通过展示这些形态优美，特色鲜明的标本，一颗颗绿色的种子也会根植在他们心中，并在将来的某刻萌发生根。
