2026年7月11日，南京财经大学营销与物流管理学院“萤光”暑期支教队队员沈璐鑫，王语嫣，胡可可前往花园镇刘李中学七年级学生赵珂为家进行家访，以实地走访打通家校协同育人渠道，了解农村留守儿童学习与生活，以支教关怀延伸至乡村家庭。
乡间偶遇三轮车 祖孙结伴顺路相搭载
午后乡间道路行人稀疏，日头正盛，热风烘烤着路面上行进的三名队员。在徒步前往学生家中途中，偶遇等候在外的赵珂为奶奶和赵珂为。在事先了解到支教队员将来家访，老人主动上前招呼队员，热情邀请三人坐上自家三轮车，赵珂为和奶奶坐在前面，支教队员坐在后面，三轮车沿着蜿蜒村道一路颠簸，但是欢声笑语不断，几分钟后抵达赵珂为家中。赵珂为奶奶真挚又健谈，领着支教队员进入家中，亲切地为队员拿板凳。
瓜香小院话成长，双向访谈记录真实情况
农户院落围墙低矮，院内有序摆放锄头、塑料水桶等农具，堂屋里摆放长条木桌。一行人刚踏入院门，便将刚买的西瓜沿瓜纹均匀切块，赵珂为奶奶挑选三块果肉饱满、个头最大的瓜块递至三名队员手中。老人表示，吃点西瓜缓解众人徒步赶路的燥热。
吃完西瓜后，众人围坐在院内梧桐树荫塑料凳上，正式开启访谈交流。队员胡可可首先向监护人询问学生在校学习情况。
提起孙女的学业，奶奶满是欣慰与骄傲：赵珂为课堂上英语学习十分出彩，跟读、默写总能高质量完成，小组互动永远主动争先。而赵珂为也大方分享自己的热爱，直言十分享受背单词、朗读课文的过程。除文化课之外，她格外钟情歌舞，校内文艺活动从不缺席，平日里对着短视频自学舞蹈，反复在院前空地打磨动作，出众的表现力也常收获师长认可。
交谈过程中，队员逐步了解到赵珂为的课余生活情况。她喜欢唱歌跳舞，校内文艺活动均主动报名，在家时常跟随短视频自学舞蹈，在院前空地反复练习动作，也时常收获老师同学的赞赏并推荐她参加学校比拼。
赵珂为奶奶补充说明，赵珂为父亲长期在外务工，两地距离较远，全年仅春节能够返乡团聚，日常依靠微信通话、语音消息维系亲子交流。老人同时提及，自身文化程度有限，无法辅导文化课，仅能照料孩子日常起居，赵珂为思念父亲时，常会独自静坐院中沉默不语。
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图为支教队员与赵珂为交流日常学习生活。沈璐鑫供图 |
合影留存走访纪实，老人驾车护送返校
近距离的促膝长谈，让志愿者跳出课堂视角，完整看见一名留守学生的双面生活：既有热爱学习、追逐爱好的鲜活朝气，也有亲情陪伴缺失带来的细腻敏感。支教活动让社会公众向偏远地区的教育及留守儿童学习生活状况投入更多目光，给予学生更多温情与陪伴。
全部访谈流程结束后，支教队员、赵珂为与其奶奶在院落正门拍摄合影，留存本次家访实地走访资料。老人多次对队员专程上门关心学生表示感谢，并主动提出驾驶三轮车护送队员返程。离别之际，老人驾驶三轮车沿原路行驶，将三名支教队员送至刘李中学校门口，本次入户家访工作顺利收尾。
暖心交流搭建家校桥梁，实地走访明晰支教初心
入户家访是“萤光”支教团常态化搭建家校沟通渠道的固定工作模式。走出教室深入乡村家庭，志愿者能够完整、客观掌握留守学生真实生活环境与成长背景，为后续因材施教、动态优化课程教学方案提供扎实现实依据。本次走访结束当晚，支教团召开队内总结交流会，全体队员逐一梳理本次家访采集到的信息，交流走访获取的家庭教育相关情况。团队后续将持续推进多户学生家访工作，持续拉近志愿者、乡村学生与监护人间的距离。 短短一次小院闲谈，让队员真切感受到乡村务工家庭对孩子教育的看重，也更加明白下乡支教的意义。面对面、心贴心的交流，让志愿服务不再是课堂上简单的授课，真正扎根乡土、贴近群众。
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图为家访结束后支教队员与赵珂为及赵珂为奶奶在院里合照留影。沈璐鑫供图 |
接下来，“萤光”团队还会陆续走访更多学生家庭，汇总各家情况，梳理乡村孩子普遍存在的成长问题，针对性调整文化课分层辅导、美育兴趣、心理疏导、安全教育四类课程。团队将持续坚持课堂观察+入户走访同步推进，用青年实实在在的行动陪伴乡村孩子成长，践行志愿服务初心。